Vineland-II

Vineland-II er et av de mest brukte instrumentene internasjonalt når det gjelder kartlegging av adaptiv atferd. Det gir både et mål på generelle adaptive ferdigheter og på ferdigheter innen mer spesifikke funksjonsområder. Det finnes et intervjuskjema og et foreldreskjema med skandinaviske normer for aldersintervallet 2:0-21:11 år. I tillegg finnes det et lærerskjema som også er tilpasset skandinaviske forhold. Lærerskjemaet har ikke skandinaviske normer tilgjengelig, men kan brukes til innhenting av kvalitativ informasjon som kan supplere informasjonen fra foreldre- eller intervjuskjemaet.

Ved hjelp av Vineland-II kan man vurdere et individs adaptive atferd innen følgende fire områder:

• Kommunikasjon
• Dagliglivets ferdigheter
• Sosiale ferdigheter
• Motorikk

I foreldre- og intervjuskjemaene finnes det i tillegg en valgfri del, som muliggjør en kvalitativ vurdering av eventuelle atferdsvansker.

Konstruktørene av Vineland-II definerer adaptiv atferd som "gjennomføring av de daglige aktivitetene som kreves for å klare seg på egen hånd både på et personlig og et sosialt plan", og har basert utviklingen av Vineland-II på de fire følgende prinsippene:

• Adaptiv atferd er aldersrelatert.
• Adaptiv atferd defineres ut fra andre menneskers forventninger eller standarder.
• Den adaptive atferden er modifiserbar.
• Adaptiv atferd handler om et individs typiske atferd, det vil si hva han eller hun faktisk gjør i ulike situasjoner - ikke hva han eller hun kan gjøre.

Vineland-II kan brukes i en rekke sammenhenger hvor det er behov for å vurdere hvordan et individ fungerer i hverdagen. Informasjon om et individs adaptive fungering er viktig i forbindelse med kartlegging og diagnostisering, planlegging og oppfølging av behandlingstiltak samt utforming av støtteordninger.